学校立足应急管理、面向公共安全、服务经济社会，以国家应急管理事业和经济社会发展需求为导向，全面贯彻党的教育方针，聚焦落实立德树人根本任务，以人才培养为核心，以本科教育为根本，持续深化教育教学改革，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，积淀了鲜明特色，形成了独特优势。

学科建设围绕应急。学校按照“面向多灾种、管控全链条、发展新学科、服务大应急”的建设思路，推进应急管理学科建设。学校全日制在校生2.7万余人，设有77个本科专业，现有专业覆盖一级学科36个，其中服务支撑应急管理的主干学科23个，占比64%。安全科学与工程、地球物理学2个学科获批“中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项”滚动支持，建有安全技术及工程、采矿工程、固体地球物理、地质工程、计算机应用基础、电力电子与电力传动6个省重点（发展）学科。

专业建设强化应急。学校以新工科建设理念为引领，构建了特色鲜明、覆盖灾害事故防抗救治全链条的应急管理本科专业群。应急管理主干类专业39个，占比51%。国家级一流本科专业建设点8个、省级一流本科专业建设点8个、教育部“卓培计划”专业4个、国家级特色专业5个、通过工程教育专业认证的专业2个，均为应急管理类专业。近5年，新增安全生产监管和智慧应急（2个专业均为国内首家设置）、消防工程、应急技术与管理、应急装备技术与工程、化工安全工程等12个应急管理特色专业，是目前国内设置安全应急类专业最系统、最齐全的高校。

课程建设凸显应急。构建以行业岗位需求为导向，以“应急+专业”“专业+应急”为核心、以应急素质教育为基础的人才培养模式和课程体系，开设《应急管理概论》《安全科技概论》《自然灾害概论》等通识课程，《新时代应急管理理论与实践》等特色课程，《自救与互救应急技能》等实践课程，培养懂行业、精专业、讲安全、会应急的“一专多能”实战型复合型人才。现有国家级课程7门，省部级一流课程、精品课程、课程思政示范课程等96门。近5年，承担省部级以上教学改革与研究项目172项，其中国家级6项；出版教材115部。

队伍建设注重应急。学校拥有一支师德高尚、能力突出、结构合理的师资队伍。教师中有二级教授7人，博士生导师28人，硕士生导师350人，国家“百千万人才工程”入选者3人、“万人计划”青年拔尖人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”8人，河北省人民政府参事1人，享受国务院政府特殊津贴专家10人，入选全球前2%顶尖科学家榜单（2024、2025）中“年度科学影响力榜单”1人，教育部高等学校安全科学与工程类专业教学指导委员会主任委员、秘书长、委员各1人，全国安全职业教育教学指导委员会主任委员、秘书长、委员各1人，教育部高等学校地球物理学类、地质学类专业教学指导委员会委员各1人。全国高校黄大年式教师团队2个、省级黄大年式教师团队2个，教育部创新团队1个、中国地震局创新团队1个，省级教学团队18个、中国地震局教学团队8个。教师团队具有深厚的实战化经历，扎根应急管理实践一线积累实战经验。具有工程背景和实战经历的教师327人，占比19.65%。

教学条件倾斜应急。学校拥有国内高校最先进、最齐全的地震监测类仪器设备和先进的安全生产、应急管理教学、科研实验室，现有156个实验室，教学科研仪器设备总值9.2亿元，生均3.34万元。现有省部级重点实验室、技术创新中心、国际科技合作基地等科研平台25个。国家级工程实践教育中心2个，省级质量教育社会实践基地1个，省级防震减灾科普教育基地1个，省级实验教学示范中心6个，河北省课程思政教学研究示范中心1个、省级研究生教学实践示范基地1个，省级现代应急产业学院1个、省级创新创业学院1个。纸质图书287.7万册，其中87.8%与专业相关；生均104.49册，拥有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。建有195个教学实践基地，其中黄金海岸实践教学基地已成为学校综合减灾研究和产学研的重要基地。

人才培养面向应急。学校创新应急管理特色人才培养模式，全面提高人才培养能力，努力成为应急管理领域特色人才培养模式的领跑者。在应急管理主干类专业探索实施“三化三制”特色人才培养模式，试点组建英才计划精英班、安全卓越工程师班等特色班。近5年，学生获“挑战杯”等全国性学科竞赛国家级奖1550项（其中，特等奖4项、一等奖203项），国家级大学生创新训练计划项目317项。应急管理主干类专业毕业生广泛服务于安全生产、防灾减灾救灾、应急救援等领域，据统计，79.24%的矿山类专业毕业生、67.13%的化工安全类专业毕业生到矿山类、化工安全类企业就业或到相关专业继续深造；全国80%以上的地震台（站）长、70%的地震监测一线人员毕业于学校。